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Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit (Record no. 82835)

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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number	9783658257828
--	978-3-658-25782-8
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Standard number or code	10.1007/978-3-658-25782-8
Source of number or code	doi
050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER
Classification number	LC189-214.53
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code	JN
Source	bicssc
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code	EDU040000
Source	bisacsh
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code	JN
Source	thema
072 #7 - SUBJECT CATEGORY CODE
Subject category code	JHBC
Source	thema
082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number	306.43
Edition number	23
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name	Kamm, Chantal.
Relator term	author.
Relator code	aut
--	http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut
245 10 - TITLE STATEMENT
Title	Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit
Medium	[electronic resource] :
Remainder of title	Eine rekonstruktive Studie an Primarschulen in herausfordernden Lagen /
Statement of responsibility, etc.	von Chantal Kamm.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement	1st ed. 2019.
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture	Wiesbaden :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer	Springer Fachmedien Wiesbaden :
--	Imprint: Springer VS,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice	2019.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent	XIII, 294 S.
Other physical details	online resource.
336 ## - CONTENT TYPE
Content type term	text
Content type code	txt
Source	rdacontent
337 ## - MEDIA TYPE
Media type term	computer
Media type code	c
Source	rdamedia
338 ## - CARRIER TYPE
Carrier type term	online resource
Carrier type code	cr
Source	rdacarrier
347 ## - DIGITAL FILE CHARACTERISTICS
File type	text file
Encoding format	PDF
Source	rda
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement	Rekonstruktive Bildungsforschung ;
Volume/sequential designation	23
505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note	Handlungsleitende Orientierungen von Förderung und Selektion -- Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen -- Organisation als handlungsleitender Erfahrungsraum für die Schulakteure. .
506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE
Terms governing access	Open Access
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc.	In diesem Open Access Buch wird in einer rekonstruktiven Vorgehensweise der Frage nachgegangen, inwiefern sich an Primarschulen kollektive/divergierende Orientierungen von Förderung und Selektion sowie dahinterliegende Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen zeigen. Basierend auf einer sinngenetischen Typologie werden Vorstellungen gelungener Förderung und Selektion theoretischen Gerechtigkeitskonzeptionen gegenübergestellt. Die Analyse der Diskursverläufe zeigt, dass die Organisation eine sinngebende Struktur darstellt, wenn sich die Schulakteure aktiv in der Bearbeitung des Spannungsverhältnisses zwischen Bezugnahme zum Kontext sowie der innerorganisatorischen Ausgestaltung erleben. Der Inhalt Handlungsleitende Orientierungen von Förderung und Selektion Bildungsgerechtigkeitskonzeptionen Organisation als handlungsleitender Erfahrungsraum für die Schulakteure Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Erziehungswissenschaft und Soziologie Praktiker und Praktikerinnen aus dem Schulfeld Die Autorin Chantal Kamm ist Postdoktorandin und Dozentin am Lehrstuhl für Berufsbildung der Universität Zürich.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	Educational sociology.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	School management and organization.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	School administration.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	Schools.
650 14 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	Sociology of Education.
Authority record control number	http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O29000
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	Administration, Organization and Leadership.
Authority record control number	http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O17000
650 24 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name as entry element	Schools and Schooling.
Authority record control number	http://scigraph.springernature.com/things/product-market-codes/O52000
710 2# - ADDED ENTRY--CORPORATE NAME
Corporate name or jurisdiction name as entry element	SpringerLink (Online service)
773 0# - HOST ITEM ENTRY
Title	Springer eBooks
776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Relationship information	Printed edition:
International Standard Book Number	9783658257811
830 #0 - SERIES ADDED ENTRY--UNIFORM TITLE
Uniform title	Rekonstruktive Bildungsforschung ;
Volume number/sequential designation	23
856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Uniform Resource Identifier	<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-25782-8">https://doi.org/10.1007/978-3-658-25782-8</a>
912 ## -
--	ZDB-2-ESA
912 ## -
--	ZDB-2-SOB

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